不能搞错了主线，这也是岳令仪在备课的过程中一直告诉自己的。不然她从前世而来，会的花招可比大盛朝的夫子门多得多，她为何没用，也正是这个原因。

但前世的教学策略，还是有很多可取之处。

比如，她把古诗讲成故事。

再比如，她把识字的主动权交给二壮铁牛他们的，编识字儿歌。

这就是她接下来在课上要做的事情。

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而卢春山赶来时，竟然听到她正给出示范：

“我们都是农家子，要自己创编识字歌，肯定是从身边取材最为方便。我先来一个‘田’字……”

她特意挑了一个他们都学过，也最有印象的简单字，“十个人，十张口，要吃饭，就种田。”

刚好把田字外头的口字框和里头的十字都编了进去，最后还落在了“田”字上，就为了让诵读儿歌的人记住，这句儿歌是为了记住哪个字。

再说了，大盛朝可没有什么独生子女政策，都是“多子多福”，家里人口多是常有的事，“十个人”也算符合当下的实际吧。

“嘿，这个好！”二壮第一个反应过来，他觉得夫子不愧是夫子，怎么能这么厉害呢？随便编一句话，就能这样顺口！

阿元一向在功课上最灵，他秒懂了夫子的句式特点，“那我再来一个，‘诗’——”

其他人都竖起耳朵在听。

“一个人，住寺里，在背诗。”

“也好，也好”，铁牛紧跟，“我来说个‘好’字，小女子，就是好。”

这句话虽然只有两句，却似说到在场女孩儿葵花和樱娘心坎儿里。

给的掌声是最热烈的。

岳令仪却想，铁牛果然大些，情商高，情绪价值给的很到位嘛！

还上了价值呢！

岳令仪赶紧接过话，“铁牛说得对，虽然你是男儿身，心里眼里却在关注着本朝女子的状况，为师觉得，你有一颗悲悯心。”

是啊，前世那么先进的社会观念影响下，都还有重男轻女的封建糟粕思想，而大盛朝的一名乡野少年，却能够说出“小女子，就是好”，何尝不是振聋发聩之言？

铁牛却表示并没有像她说的那样想那么多，可岳令仪却觉得，不碍事，重要的是，在场的两位姑娘听了之后，觉得自己真的很好，目的就达到了。

“这句话一定要记下来！”岳令仪脑子里瞬间又蹦出一个想法，“我们要做一本专门属于我们自己的识字儿歌，你们一定要开动脑筋多想一些，像刚才你们两位同窗说的那样的小短句，积少成多，到时候编得厚厚的，多好！”

阿虎听到岳夫子要把他们自己想的儿歌都汇编成册，也十分激动，觉得这个法子好，“那一定要给我一本，岳夫子，我要去向我阿爷炫耀，我又多认了好多字！不然他老觉得我在三味塾没好好学！”

“哈哈哈！”岳令仪笑，大伙儿也跟着笑。

但也就是在这节课上，她不仅让娃儿们编了儿歌，还让他们临时“头脑风暴”想出了将来要编的这本《农家识字儿歌》的名字：《花溪识字歌》。

岳令仪有预感，“我相信，将来这本识字歌，一定会让花溪这个偏僻小村出名！”

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听到这里，卢春山停住了起初他一路来时，想要当面质问岳令仪的心思。

又一次旁听了她的半堂课，又是让他出其不意的教法，还有放手让学子们自己编儿歌再汇编成册的创意，他心底那股火气突然就云开雾散了——

这回他有了充分的理由相信，岳令仪能靠米字格纸给私塾换来分红，那同样也有其他的法子，比如她只要愿意，就把这个编好的儿歌再拿到县城的书铺里去，说不定掌柜的会追着要，往后她只要有那颗聪明的脑袋，何愁没有钱呢？

“如此一来，我那一百文钱啊，还真是杯水车薪了！”

卢春山自嘲着往外走，心底却又不知为何，隐隐觉得骄傲起来：

花溪村的这位宝藏夫子，可是他一手发掘的呀！

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等一堂课终了，六个学生开了几轮“编儿歌小火车”，最后竟有二三十个字的自编儿歌！

薄薄的一本小册子，该是够了。

可岳令仪还不够满足，她想再多些，到时候她亲自来抄写，弄好以后拿给大哥，或许真的能有再生钱的门路！

但今日的课也结束了，她起身送孩子们出门，却在门口发现了一沓公文旧纸。

她拿起来看：

“小岳夫子台鉴，知你私塾能自足，我很高兴。但却不同意收回那一百文的提议，本官是学官，帮扶私塾是分内之事，故请你不要拒绝。我又从县衙里搜罗了些，编集子当是用得着，拿去给他们练习吧！”

卢春山因时常要到处跑，所以他随身带着了笔墨，在等她下课的这个档口，他心血来潮地提笔写了这封信。

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哎，好吧，岳令仪想，三味塾真是好起来了！

她本是好心，心疼他的“老婆本”，可既然掰扯不过，那就只有恭敬不如从命喽！